【我們的這五年】服務國家！分類發(fā)展！追求卓越！
發(fā)布時間:2026-02-01 | 來源：研究生院 | 瀏覽量：
“十四五”以來，學校研究生教育堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，面向教育強國建設新形勢和能源行業(yè)轉(zhuǎn)型升級新要求，聚焦能源領域特色鮮明的世界一流研究型大學的宏偉目標。通過優(yōu)化學科專業(yè)布局，完善招生選拔與指標分配體系，升級拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，深化卓越工程師培養(yǎng)改革，提升學位工作質(zhì)量與導師隊伍水平，交出高質(zhì)量發(fā)展的亮眼答卷。
“十四五”期間，學校牽頭獲得研究生類國家級教學成果獎1項、省部級教學成果獎2項，石油與天然氣工程學科連續(xù)9年蟬聯(lián)上海軟科中國最好學科排行榜全國第1位，工程學從全球第79名上升至全球第35名，地球科學從全球第154名上升至全球第39名。新增地球科學、化學、材料科學進入全球前千分之一，新增材料與化工、機械兩個博士專業(yè)學位授權(quán)點，獲批教育部學科專業(yè)設置調(diào)整優(yōu)化機制改革試點任務2項。構(gòu)建28個本研一體化培養(yǎng)方案，選拔452名本研一體化學生，獲批實施21項國家留學基金委創(chuàng)新型人才國際合作培養(yǎng)項目，累計選派600余名研究生公派留學，3門研究生課程獲北京市課程思政示范課程，2門課程獲工程類專業(yè)學位研究生在線示范課，13門慕課上線國家智慧教育平臺，選課人次超10萬，出版研究生教材84部，校企共建高質(zhì)量行業(yè)實踐課程34門、工程師技術(shù)中心6個，54項案例成果入庫中國專業(yè)學位案例中心，工程案例數(shù)量全國第二。首批入選國家工程碩博士培養(yǎng)改革專項試點高校，首批入選儲能技術(shù)國家急需高層次人才培養(yǎng)專項（僅10所），獲批國家卓越工程師學院建設高校（能源領域首家），獲首批“全國卓越工程師培養(yǎng)改革優(yōu)秀案例”（全國僅20項），“產(chǎn)教深度融合培養(yǎng)卓越工程師”被教育部推進研究生教育分類發(fā)展新聞發(fā)布會作為典型經(jīng)驗推介（僅3家），建設全國首家海外卓越工程師學院——中巴卓越工程師學院。率先構(gòu)建并在全國首批實施以實踐成果申請學位評價體系，上級抽檢學位論文合格率100%，獲評33篇省部級、學會優(yōu)秀學位論文，其中：北京市優(yōu)秀博士學位論文與提名6篇，新疆維吾爾自治區(qū)優(yōu)秀碩士、博士論文6篇，獲評2名北京市優(yōu)秀導師，1個北京市優(yōu)秀導師團隊。
精準服務國家戰(zhàn)略需求，學科核心競爭力持續(xù)攀升
學科核心競爭力持續(xù)攀升
學校堅持“強優(yōu)、拓新、創(chuàng)一流”，聚焦國家能源安全戰(zhàn)略和“雙碳”目標，布局建設了油氣科學與工程、清潔低碳智能學科群，深入推進“雙一流”建設，推動學科核心競爭力持續(xù)攀升，地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、石油與天然氣工程學科蟬聯(lián)A+，石油與天然氣工程學科排名全球領先。工程學、地球科學分別位居全球第35、39名，ESI前1‰學科從1個增加至4個，ESI前1％學科從5個增加至9個，化學工程、人工智能等20個學科上榜US News世界一流學科排行榜（相比2020增加54%），其中5個學科進入全球排名前50名。
學科服務國家戰(zhàn)略需求精準度不斷提高
學校堅持“四個面向”，瞄準科學前沿，以服務能源綠色低碳智慧化升級為主線，申請增列智能科學與技術(shù)博士交叉學科，自主設置海洋工程與技術(shù)、能源系統(tǒng)與碳管理等自主設置目錄外博士二級學科，新增材料與化工、機械博士專業(yè)學位類別，形成了支撐油氣、新能源領域融合的高層次急需人才培養(yǎng)學科專業(yè)體系。創(chuàng)新學科專業(yè)組織模式，成立學科交叉中心，獲批教育部學科專業(yè)設置調(diào)整優(yōu)化機制改革試點任務2項。
深化綜合評價、強化招培銜接，搭建研究生招考新模式
服務國家戰(zhàn)略急需 博士規(guī)?？缭绞皆鲩L
學校緊扣國家戰(zhàn)略需求與學校發(fā)展定位，對標“十四五”規(guī)劃，構(gòu)建并持續(xù)優(yōu)化科學多元、精準聯(lián)動的研究生招生指標分配體系，引導招生布局向優(yōu)勢學科、重點領域與戰(zhàn)略方向聚焦。依托工程博士點，深化培養(yǎng)改革，借力雙碳、儲能等特色學科平臺，謀劃博士招生規(guī)模擴容與結(jié)構(gòu)優(yōu)化；精準對接國家人才需求，實現(xiàn)博士招生規(guī)模翻倍式、跨越式增長，為國家關鍵領域輸送高層次人才，充分體現(xiàn)了學校服務國家戰(zhàn)略的責任擔當。
積極推進分類選拔 創(chuàng)新校企協(xié)同招生
學校聚焦學術(shù)學位與專業(yè)學位人才培養(yǎng)定位差異，持續(xù)探索推進分類選拔標準與要求，提升選拔的精準適配性。構(gòu)建校企協(xié)同機制，建立企業(yè)專家深度參與的常態(tài)化考評機制，形成校企雙方協(xié)同發(fā)力的選拔模式。完善綜合考評體系，開展全方位、多維度綜合考評，推動選拔標準與行業(yè)實際需求無縫銜接，構(gòu)建了學術(shù)學位與專業(yè)學位分類清晰、校企協(xié)同緊密的研究生招生選拔體系，實現(xiàn)了選拔標準與行業(yè)需求的精準對接。
深化博士招生改革 貫通研究生招生選拔體系
學校以提升拔尖人才選拔質(zhì)量為核心，構(gòu)建科學多元、銜接貫通的招考模式，健全“申請-考核”制，提升選拔科學性與公平性，持續(xù)增強優(yōu)質(zhì)生源吸引力。優(yōu)化報考條件，破除專業(yè)學位碩士應屆身份報考限制，實現(xiàn)學術(shù)與專業(yè)學位碩士可跨類型攻讀博士；完善直博生申請辦法，打破應屆本科畢業(yè)生直接攻讀工程博士的限制，全面貫通“本-碩-博”立體選拔通道。為學校匯聚優(yōu)質(zhì)生源、優(yōu)化人才培養(yǎng)起點提供了有力支撐。
縱深推進卓越工程師培養(yǎng)改革，構(gòu)建高等工程教育新范式
建強國家卓越工程師學院 構(gòu)建校企協(xié)同治理新體系
學校緊密對接國家能源戰(zhàn)略需求，依托學科優(yōu)勢，高質(zhì)量推進國家卓越工程師學院建設。組織層面，與14家能源頭部企業(yè)組建理事會，實行校企雙理事長、雙執(zhí)行院長協(xié)同管理機制，統(tǒng)籌產(chǎn)教融合重大事項。制度層面，校企聯(lián)合制定《國家卓越工程師學院建設方案（試行）》等文件、方案十余項，覆蓋招生、培養(yǎng)、學位、學生管理等各方面；企業(yè)集團層面出臺《企業(yè)導師激勵與考評辦法》等文件，形成校企育人合力。機制層面，組建校企專職管理團隊，成立校企專家組成的培養(yǎng)指導委員會與學位評定分委員會，構(gòu)建“四共四通”工作體系，促進人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求精準對接，實現(xiàn)學科建設和人才培養(yǎng)方案的迭代優(yōu)化。
學校獲批國家卓越工程師學院建設高校
（能源領域首家）
學校國家卓越工程師學院理事會第一次會議
強化產(chǎn)教融合 重塑卓越工程師培養(yǎng)模式
學校以教育科技人才一體化為理念，縱深推進卓越工程師培養(yǎng)改革。一是創(chuàng)新實施“項目+人才”校企聯(lián)合招生和培養(yǎng)。通過工程碩博士培養(yǎng)改革專項，打破“學科化、院系制”傳統(tǒng)組織模式，探索實施基于國家重大工程任務和關鍵核心技術(shù)攻關項目的招生和導師遴選機制，工程碩博士100%基于企業(yè)真實工程項目開展專業(yè)實踐。二是校企共建“課程—教材—案例—平臺”四位一體資源，共同實行工學交替培養(yǎng)。建成專業(yè)核心課程34門，邀請79名企業(yè)專家授課，合編教材33部，打造6個校內(nèi)工程師技術(shù)中心及30余個前沿實驗課程。三是推動校企接續(xù)培養(yǎng)，聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)出臺留企激勵政策，貫通職業(yè)發(fā)展路徑。首屆專項工程碩士畢業(yè)生94%選擇留在本領域，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，精準服務國家能源戰(zhàn)略。
企業(yè)專家進課堂
（圖為中國海油集團公司首席科學家 米立軍）
中國教育電視臺專訪國家卓越工程師學院
首屆畢業(yè)生張百川
深化國際交流 實體化運行全國首家海外卓越工程師學院 服務產(chǎn)業(yè)出海和大國外交
學校積極布局建設海外卓越工程師學院，推動中國教育標準出海。中巴卓越工程師學院實體化運行加速推進，與巴西里約熱內(nèi)盧聯(lián)邦大學簽署博士、碩士聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，推動課程互通、學分互認、導師互聘與學位聯(lián)授，形成海外卓越工程師學院建設標準。與中國海洋石油集團有限公司、巴西國家石油公司和巴西里約熱內(nèi)盧聯(lián)邦大學四方共建的中國—巴西科技創(chuàng)新中心，正式注冊成立并啟動實體化運營。圍繞“一帶一路”合作重點，積極拓展布局，舉辦“中亞卓越工程師培養(yǎng)研討會”，成立中阿卓越工程師學院，推動學院建設模式在“一帶一路”沿線落地，服務中國企業(yè)海外發(fā)展需求。
中國—巴西卓越工程師學院揭牌
學校攜手振華石油與哈利法大學共建聯(lián)合實驗室與卓越工程師學院
貫通育人、開放融合、系統(tǒng)保障，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)全面升級
貫通育人 構(gòu)建高層次拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系
學校出臺《本博一體化培養(yǎng)實施辦法（修訂）》，突出“課程體系貫通，創(chuàng)新能力培養(yǎng)貫通，導師指導貫通”，強化創(chuàng)新訓練全程浸潤，突出導師全周期引領，完善多節(jié)點動態(tài)分流。構(gòu)建23個本博一體化、5個本碩一體化培養(yǎng)方案，選拔本博一體化學生283名、本碩一體化學生169名。
拓展渠道 深入推進高水平國際化人才培養(yǎng)
學校與美、加、英等20余個國家50余所世界一流院校合作，精準培養(yǎng)行業(yè)急需的高層次國際化人才，推動核心技術(shù)攻堅，累計獲批21項國家留學基金委創(chuàng)新項目，總數(shù)居全國高校前列。面向碳中和，牽頭聯(lián)合天津大學等12所國內(nèi)高校成立碳中和能源高校協(xié)作組，與7所國外高校合作推進碳中和全鏈條人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新。開設5個全英語碩士項目，69門全英文課程，塑造學生“專業(yè)+語言+跨文化”復合型能力。
碳中和協(xié)作組國際化人才培養(yǎng)交流會
CSC“學友會”——碳中和協(xié)作組國際化人才培養(yǎng)交流
三位協(xié)同 構(gòu)建系統(tǒng)性研究生質(zhì)量保障體系
學校構(gòu)建課程、教材、案例“三位一體”優(yōu)質(zhì)教育資源庫。出版教材84部，獲獎勵10項。獲北京市課程思政示范課程3門。上線慕課21門，全英文慕課實現(xiàn)零的突破并出海印尼；2門獲工程類專業(yè)學位研究生在線示范課（全國83門），6門獲教育部“拓金計劃”示范課。建設AI課12門，1門獲評中國學位與研究生教育學會“AI創(chuàng)新課程”(全國21門）。立項教育部案例項目23項，54項案例入庫中國專業(yè)學位案例中心，工程案例數(shù)列全國第二。
學校慕課上線國家智慧教育平臺
學校課程獲獎
學校工程案例成果受教育部邀請宣講
學校不斷提升督導效能，修訂《研究生教育督導組工作條例》，督導覆蓋招生復試、課程評選、論文開題答辯、實踐考核等全流程。此外，創(chuàng)新學籍管理體系，獲北京地區(qū)普通高等學校學籍管理優(yōu)秀案例三等獎。
持續(xù)提升學位工作質(zhì)量與導師隊伍水平
全國首批以實踐成果申請學位
學校在全國率先構(gòu)建了以工程實踐成果申請學位的評價體系，建立多方協(xié)同評價機制，2名國家專項首屆碩士生以實踐成果獲得學位。受邀在教育部新聞通氣會作典型案例發(fā)言，獲教育部肯定并多次宣傳，十余家主流媒體廣泛報道，為全國工程類專業(yè)學位研究生培養(yǎng)提供了可復制、可推廣的“中石大經(jīng)驗”。
《人民日報》報道學校實踐成果申請學位的改革探索
建立分類遴選培養(yǎng)機制 建設高水平導師隊伍
學校完善導師管理辦法，建立學術(shù)與專業(yè)分類的多元化評價體系，遴選具有原始創(chuàng)新能力和實踐創(chuàng)新能力的高水平導師。聘請行業(yè)企業(yè)專家擔任兼職導師。建立依托數(shù)智資源的導師發(fā)展支持體系，提升導師育人能力。成立研究生導師發(fā)展中心，開發(fā)導師培訓平臺，建立線上線下結(jié)合的導師培訓體系。開發(fā)知網(wǎng)研學平臺，初步形成了實時研討、團隊周會、學術(shù)論壇結(jié)合的師生共創(chuàng)學術(shù)共同體指導模式。開發(fā)導師指導能力畫像評價系統(tǒng)，建立面向全體導師的以大數(shù)據(jù)為支撐的指導工作動態(tài)評價體系，促進導師指導工作持續(xù)改進。
研究生導師發(fā)展中心揭牌
（編輯 王以靜）
